Школа молодого преподавателя:

Цифровизация образования набирает обороты.

Министр просвещения сказала: "Мы заканчиваем в этом году контентное содержание огромной платформы, которая называется "Российская электронная школа". Также она отметила, что эта платформа, на которой учителя смогут "... творить сами, выкладывать уроки".

Вы готовы творить и разрабатывает цифровой учебный контент? Уже сейчас, не дожидаясь, пока это станет вашей обязанностью?

Читать дальше...

Прописать в компетенциях можно многое. Возникает только одна проблема -- КАК это реализовать на практике?

Уж если и сама министр просвещения подтверждает, что школьники показали "... низкий уровень умения работать в команде.", то значит проблема почти повсеместная.

Тем интереснее посмотреть на реальный опыт работы с проектами не на конкурсах и олимпиадах, а в рамках обычной аудиторной работы.

Читать дальше...

Эти истории у всех на слуху, относиться к ним можно по разному. Нельзя только замалчивать. Наш долг взрослого, преподавателя, объяснить и предостеречь.

Вот только не надо говорить: «Да кому я нужен…»

Как узнают? Легко! Анонимности в сети нет. Вы же не думаете, что кто-то вручную пересматривает ваши запасники. Это давно делают поисковые роботы..

Читать дальше...

Визуализация контента набирает обороты. Учителя активно осваивают новый формат. Репетиторы проводят занятия в мини-группах. С появление функции IGTV, Инстаграм может стать полноценной площадкой для обучения и продвижения. Это подтверждает и наша подборка интересных блогов из Instagram.

Красиво оформленные, постоянно обновляемые, интересные и полезные по содержанию. Вот какие они – преподавательские блоги. Коллеги рассказывают о себе, о детях (и о своих и об учениках), спрашивают совета и советуют сами, раскрывают свои профессиональные секреты, делятся мнением, проводят опросы и конкурсы.

Читать дальше...

Бизнес-курсов, направленных на продвижение образовательных услуг, можно сказать, нет совсем. И это проблема!

Где же брать информацию? Актуальную, достоверную, современную? Где искать единомышленников, с которыми можно обсудить проблемы? Где, в конце концов, увидеть работы конкурентов?

Давайте взглянем на образование, как на разновидность бизнеса. И пойдем за информацией туда, где сегодня черпают вдохновение, общаются, продвигают услуги большинство предпринимателей. В мессенджеры.

Наш выбор Телеграм. Кратко, сжато, современно можно получить информацию практически обо всех важных составляющих бизнеса.

Читать дальше...

Текст, предназначенный для самостоятельного обучения, должен быть написан и оформлен по особым правилам.

Как же писать текст, по которому можно учиться? Казалось бы – чего же тут сложного? Берёте текст очной лекции, делите на части-порции и готово!

Так, да не так!

Мы выделили 9 основных правил, соблюдая которые вы очень поможете своим ученикам.

Читать дальше...

Есть такие привычные вещи, которые мы используем, не задумываясь о том, как они устроены и работают. Но иногда знание таких тонкостей помогает сделать работу быстрее и качественнее.

Кто-то усмехнется: "Элементарно!". Но используют эти приемы далеко не все, а многие вообще о них не знают.

Сегодня в статье:

1. Статистика поисковых систем в Рунете.
2. Правила составления поисковых запросов.
3. Поиск по картинке (именно так, в строке поиска может быть картинка, а не текст).
4. Расширенный поиск (уточняем запрос, чтобы не утонуть в выборке).

Читать дальше...

Создавая презентацию, оформляя текст или пост, мы хотим сделать их красочными и интересными. При этом большую часть картинок мы обычно берем где? Правильно, в Интернете!

Может быть кому-то это и сойдет с рук, но только не преподавателю. Пример уважительного отношения к чужому труду, к Закону, в конце концов, учитель подает собственными действиями.

Как же правильно искать изображения, чтобы не нарушить Закон об Авторском праве?

В статье короткая видеоинструкция . Быстро, просто, с соблюдением всех правил.

Итак, рекомендуем:

Читать дальше...

В профессиональном педагогическом сообществе не утихают споры – возможно ли использовать социальные сети в образовательных целях? Имеет ли преподаватель право предлагать ссылки на контент в соцсети? Речь, разумеется, идет о несовершеннолетних обучаемых.

А пока учителя спорят, дети осваивают сети, участвуют в чатах, создают группы.

Эта подборка каналов для преподавателей-словесников, «иностранцев» и просто любителей познавательного чтения.

Критериями отбора служили достоверность контента, корректная подача материала, стиль и доступность изложения.

Итак, рекомендуем:

Читать дальше...

Каналов не перечесть. Образовательных в том числе. Учат все и всему. Но преподаватель – человек особенный. Он может использовать в своей работе только достоверную информацию, корректно обработанную, доступно подаваемую, но без примитивизма. На количество подписчиков не смотрели, есть и очень молодые каналы – успеха им!

Отмели каналы по типу «сборная солянка», и оставили только специализированные и те, которые ведут авторитетные авторы. Просмотрели каналы сами, отследили авторов по другим публикациям, заглянули (насколько смогли) в их послужной список.

Итак, рекомендуем преподавателям:

Читать дальше...

Результат работы преподавателя – это результаты учеников. Логично представить результат, показав достижения ребёнка, да и самих детей тоже запечатлеть на снимке хочется.

Вот и появляются в сети фотографии Маши или Пети с грамотой в руках. А в грамоте и фамилия, и имя, и школа, и класс. А уж фотографий учеников, крупным планом – на уроке, с поделками, на соревнованиях – вообще не счесть.

Давайте посмотрим, что говорит Закон.

Читать дальше...

Все, что помогает разнообразить учебную деятельность, повысить интерес и активность обучающихся – всё это имеет право на существование.

Использование таких ресурсов кажется очевидным на географии, возможно, на истории, и всё?

Возможно вы увидите перспективы использования геосервисов и для своей дисциплины, если поближе познакомитесь с их возможностями:

• возможность формировать свои области на картах с добавлением различных объектов (меток, полигонов, ломанных и т.п.);
• сопряжение фото и видео информации с картами; ...

Читать дальше...

Читаю методическую разработку:

• - «Школьная предметная олимпиада – итог работы педагогического коллектива с одаренными …»
• - «Основная цель предметной олимпиады – выявление наиболее интеллектуально одаренных обучающихся…»

«Супер!» - думаю я. Это так «увлечет» моих студентов! Они будут «в восторге» от такого мероприятия. Интересно, а куда я дену не «наиболее интеллектуальных», обычных парней и девчат? Зачем вообще нужна такая олимпиада? Для важной птицы – галочки?

Но как сделать такое мероприятие и полезным и интересным? Или это невозможно в принципе?

Читать дальше...

Учитель (он же – преподаватель), это человек особенный. Если проработал года три и не сбежал, то, скорее всего, это призвание. Учитель не только постоянно учится сам, но и щедро делится найденным с коллегами. Это подтверждает и наша подборка интересных блогов из Instagram.

Красиво оформленные, постоянно обновляемые, интересные и полезные по содержанию. Вот какие они – преподавательские блоги. Коллеги рассказывают о себе, о детях (и о своих и об учениках), спрашивают совета и советуют сами, раскрывают свои профессиональные секреты, делятся мнением, проводят опросы и конкурсы.

Читать дальше...

Всегда ли можно доверять информации из сети? Статистические данные - ценный товар. Их копируют, скрывают, искажают, воруют... Где взять сведения для занятий, интересные факты, материалы для рефератов, курсовых и дипломных работ? Какие ресурсы посоветовать студентам для получения достоверной информации? Какие источники использовать преподавателю, чтобы не попасть впросак.

Ниже мы приводим список авторитетных сайтов, зарекомендовавших себя серьезными и ответственными поставщиками качественных данных.

Читать дальше...

Сервис для обмена фото и видеоконтентом пользуется популярностью среди молодежи. Однако преподаватели смотрят на этот ресурс скептически, не считая целесообразным использовать его в образовательных целях. Однако, если подойти с некоторой долей фантазии и креатива, то и данную сеть можно использовать для общения со студентами и учащимися. Ниже приведены варианты возможного использования Instagram в преподавательской практике.

Попробуйте применить некоторые варианты или придумайте свои. Ваши усилия не пропадут даром.

Читать дальше...

Социальные сети стали для нас привычным местом публичного общения. Мы перестали писать обычные письма, распечатывать фотографии, редко звоним по межгороду. Но, если поколение 35-45-летних пользователей хотя бы помнит эти приметы «старого и доброго» времени. То нынешним студентам, тем, кому до 20 лет, кто родился и вырос в другую, цифровую эпоху, всё это кажется нереальным архаизмом прошлого.

Для них средством коммуникации, быстрым, удобным, универсальным стали социальные сети. Для современной молодежи соцсети представляются такой же привычной средой для общения и взаимной работы, как и коммуникации в реальности. Но в образовательной деятельности соцмедиа еще не нашли достойного применения. А зря…

Статистика, обзор ресурсов, практические советы в нашем обзоре.

Читать дальше...

Лекция в привычном формате, особенно лекция «на поток», имеет право на существование только в том случае, если приглашен УНИКАЛЬНЫЙ лектор, гуру, человек выдающийся в своей области, обладающий притягательной харизмой и умеющий увлечь аудиторию. Всё. И без вариантов.

Остальную информацию студенты найдут сами. Нет такого знания, которое невозможно было бы отыскать в сети. Преподавателю только нужно правильно поставить цель поиска. И эта цель должна иметь практическую значимость для студентов. Значимость не абстрактную, не в отдаленной перспективе – «это вам необходимо для будущей работы», а сейчас, в данный момент.

Мнение лектора, практика, проводящего занятия как со студенческой аудиторией, так и в группах корпоративного обучения.

Читать дальше...

Через неделю, совсем скоро, Первое сентября! Преподаватели уже строят планы на учебный год. В голове крутятся новые идеи, которые хочется воплотить, что-то изменить, добавить, обновить. Усталость июня, когда чуть живые мы считали дни до отпуска, прошла. И снова хочется на работу, к коллегам, к студентам. И конечно, все мы немного волнуемся встрече с новыми студентами и задаемся вопросом – Какие они, новички?

Но есть среди нас те, для кого этот день особенный вдвойне. Это наши молодые коллеги, которые в сентябре впервые войдут в аудиторию не в качестве студентов, а в качестве преподавателей.

Преподаватель со стажем, наш эксперт - Ермолаева С.В. дает практические советы.

Читать дальше...

Информатика, как учебная дисциплина, давно утратила ореол новизны и привлекательности. Как пробудить интерес к предмету? Зачастую, некоторые студенты по технологиям опережают педагога.

Давайте попробуем привлечь студентов к обмену информацией. И сделаем этот обмен традицией, своим педагогическим приемом.

Идеей делится преподаватель, наш эксперт - Болгарина Е.В.

Читать дальше...