Время научиться работать по новому!

Для преподавателей и методистов
Экономичный вариант: стажировка-практикум

8 направлений по 36 ак. ч.

Записаться

Практикум по созданию интерактивного контента

Инклюзивное образование

  • Особые требования к электронным образовательным ресурсам в условиях внедрения инклюзивного образования →

Практикум по основам программирования

Офисные приложения для педагога

  • Обработка табличных данных средствами MS Excel (начальный уровень) →
  • Управление табличными базами данных средствами MS Excel ( пользовательский уровень) →

Аннотации программ стажировки

1. Использование сервисов Google в образовательной деятельности

Современный Интернет предоставляет множество ресурсов, позволяющих создавать интересные, с точки зрения использования в образовании, ресурсы. Что такое облачный сервис и в чем его преимущества? Прежде всего в том, что Вам не понадобится устанавливать на свой компьютер новых программ и постоянно обновлять их. Кроме того, доступ к созданным продуктам (опросникам, документам, презентациям, видео) можно легко открыть для своих студентов, гибко настроив режим доступности.

При правильном и грамотном применении новых технологий Вы можете существенно разнообразить методические материалы, сделать их интерактивными и сэкономить собственное время на их поддержку и обновление.

Целевая аудитория: преподаватели-предметники, гуманитарии, желающие научиться применять сетевые сервисы в профессиональной деятельности.
Начальные навыки: уверенный пользователь ПК и пользователь сети интернет. Если Вы можете самостоятельно общаться в социальных сетях, писать сообщения, отправлять письма и размещать фотографии, то этого достаточно.
Необходимое программное обеспечение: Стабильный доступ к сети Интернет, броузер Google Chrome.

Содержание стажировки-практикума:

    Теоретический этап

  • Узнаете что такое облачное хранилище данных
  • Познакомитесь с правами доступа к документам
  • Освоите некоторые специальные термины предметной области
  • Получите представление о том, как применить облачные сервисы в образовательной деятельности
  • Фрагмент теоретического раздела

    Практический этап

  • Регистрация аккаунта и настройка его защищенности.
  • Создание электронного журнала на базе таблиц
  • Освоение технологии совместной работы с документами
  • Синхронизация работы облачного диска и рабочего ПК
  • Создание опросов и анкет с помощью Google Form
  • Создание теста с автоматической проверкой ответов в Google Form
  • Разработка Заданий с игровым сюжетом на основе Learning Appsз
  • Фрагмент практического раздела

    Педагогический аспект

  • Вам будут предложены варианты использования облачных сервисов для организация виртуальных выставок работ учащихся с возможностью голосования и подсчета голосов, проведение тестирования.
    Возможности работы с сетевым офисом и предоставление доступа студентов к документам. Педагогический аспект коллективной работы. Использование календаря как органайзера учебной активности по предмету.
    Организация работы с группами студентов (быстрые оповещения, рассылка, организация работы с почтой Google)
  • Самостоятельное выполнение практического задания: разработка пакета сетевых документов по выбранному варианту;
  • Завершение стажировки-практикума

  • Написание статьи научно-педагогической тематики по предложенной теме;
  • Оформление и сдача отчета по проделанной работе.

2. Особые требования к электронным образовательным ресурсам в условиях внедрения инклюзивного образования

Работа по новым образовательным стандартам требует от педагогического состава образовательных учреждений овладеть новыми знаниями. Разрабатываемые преподавателям дидактическик материалы, презентации, web-ресурсы и сайты требуют некоторой доработки.

В рамках данного направления стажировки конкретизиуются трудности, возникающие при работе с компьютерными ресурсами у студенов с ОВЗ различных нозологий: ДЦП, нарушения слуха, зрения, ментальности. Рассматриваются практические примеры.

Целевая аудитория: Дистанционная стажировка адресована методистам, преподавателям и специалистам средних специальных учебных заведений.

Начальные навыки: базовые навыки работы за компьютером со стандартным программным обеспечением. Стажеры-практиканты должны иметь базовое высшее или среднее профессиональное педагогическое образование, опыт преподавательской или методической работы в высших или средних специальных учебных заведениях.

Необходимое программное обеспечение: Стабильный доступ к сети Интернет.

Содержание стажировки-практикума:

    Подготовительный этап

  • Заключение договора на прохождение стажировки-практикума;
  • Согласование индивидуального графика;

  • Теоретический этап

  • Нормативно-правовая базах инклюзивного обучения лиц с инвалидностью и ОВЗ различных нозологий;
  • Краткое медико-психологическое описание проблем с точки зрения обучения;
  • Требования к электронной информации с учетом специфических особенностей лиц с ОВЗ;
  • Практический этап

  • Особые требования к ЭОР в условиях инклюзивного образования;
  • Самостоятельное выполнение практического задания: анализ и обоснование доступности электронного ресурса для обучения студентов с ОВЗ;
  • Доступное программное обеспечение, облегчающее работу студентов с особыми потребностями;
  • Завершение стажировки-практикума

  • Написание статьи научно-педагогической тематики по предложенной теме;
  • Оформление и сдача отчета по проделанной работе.

3. Программирование приложений Windows Forms в Visual Studio 2015 на языке C#

Выбор первого языка программирования, с которого начинается обучение - серьезная задача для преподавателя. Мы предлагаем остановить свой выбор на профессиональной среде разработки Visual Studio и языке C#. Строгость структур, типизированность данных, огромные возможности позволяют создавать приложения от простейших консольных до мобильных и облачных. Освоить язык и среду очень не сложено.

Мы предлагаем практикум по типу "Быстрый старт". В процессе обучения Вы создадите 3 приложения. К каждому есть описания, листинги примеров, комментарии

Целевая аудитория: преподаватели программирования, желающие получить практические навыки по работе в Visual Studio 2015 и познакомиться с особенностями языка С#

Начальные навыки: знание основ программирования на любом языке (Pascal, Basic, C, C++)

Необходимое программное обеспечение: Visual Studio 2015 (скачивается бесплатно с официального сайта разработчика после регистрации)

Содержание стажировки-практикума:

    Подготовительный этап

  • Заключение договора на прохождение стажировки-практикума;
  • Согласование индивидуального графика;

  • Теоретический этап

  • Краткая характеристика Visual Studio .Net, языка Visual C#;
  • Знакомство с интерфейсом Visual Studio 2015;
  • Основы языка на примере консольного приложения;
  • Приложение Windows Forms, проверка корректности вводимых данных, исключения;

  • Практический этап

  • Руководство по созданию приложения "Библиотечный фонд" с использованием визуальных компонентов вида: текстовые поля, переключатели, селекторы, главное меню. Организация хранения в виде текстового файла и динамической коллекции. Отбор содержимого с использованием Linq-запросов и сохранение данных в отдельный текстовый файл. Визуальное отображение на форме с использованием элемента DataGridView;
  • Самостоятельное выполнение практического задания по выбранному варианту;

  • Завершение стажировки-практикума

  • Написание статьи научно-педагогической тематики по предложенной теме;
  • Оформление и сдача отчета по проделанной работе.

4. Создание электронного ресурса "Блог преподавателя" с использованием облачных сервисов

Каждый преподаватель радуется, когда у него появляется свой кабинет. В нем собраны необходимые дидактические материалы, работы студентов прошлых лет, на стендах развешаны объявления, рекомендации для студентов. Но вот открыт этот кабинет только в рабочее время.

В рамках данного направления стажировки слушатели создадут виртуальный кабинет, доступ к материалам которого будет открыт в любое время. В блоге преподаватель может разместить свои методические материалы, задания для студентов, быстро оповестить о готовящемся мероприятии, подготовить подборку фотографий об интересном событии. Блог можно рассматривать как вариант педагогического портфолио: всё собрано, всё под рукой, в любой момент можно изменить или добавть материал.

Целевая аудитория: преподаватели колледжей или вузов, желающие научиться создавать интернет ресурсы в поддержку учебного проекта, для организации проектно-исследовательской деятельности студентов или для размещения учебного содержания по преподаваемым дисциплинам.

Начальные навыки: уверенный пользователь ПК и пользователь сети интернет. Если Вы можете самостоятельно общаться в социальных сетях, писать сообщения, отправлять письма и размещать фотографии, то этого достаточно.

Необходимое программное обеспечение: Стабильный доступ к сети Интернет, броузер Google Chrome.

Содержание стажировки-практикума:

    Подготовительный этап
  • Заключение договора на прохождение стажировки-практикума;
  • Согласование индивидуального графика;
  • Теоретический этап

  • Краткая характеристика сервисов GOOGLE, введение в терминологию, педагогический аспект блогосферы;
  • Знакомство с особенностями работы с сервисами GOOGLE, регистрация аккаунта;
  • Практический этап

  • Руководство по созданию блога преподавателя дисциплины с добавлением изображений, готового видео, текстовых документов, облачных ресурсов в виде интеллект-карт и презентаций
  • Самостоятельное выполнение практического задания: проектирование и создание блога по выбранному варианту;
  • Завершение стажировки-практикума

  • Написание статьи научно-педагогической тематики по предложенной теме;
  • Оформление и сдача отчета по проделанной работе.

5. Облачные сервисы в педагогической практике

Работа с удаленными хранилищами данных может помочь преподавателям не только правильно организовать хранение созданной информации, но и существенно разнообразить форму подачи учебного материала, сделать его более современным, наглядным, удобным в работе.

Федеральные образовательные стандарты предписывают отходить от традиционных форм проведения учебных занятий, отдавая предпочтение новым интерактивным решениям: совместным проектам, деловым играм, коллективной работе. Использование сетевых ресурсов позволяет разработать интерактивный образовательный контент без покупки дорогостоящего программного обеспечения. Рассматриваемые алгоритмы выполнения заданий и примеры использования помогут педагогу найти собственные оригинальные варианты применения.

Целевая аудитория: Дистанционная стажировка адресована методистам и преподавателям-предметникам средних специальных учебных заведений.

Начальные навыки: базовые навыки работы за компьютером со стандартным программным обеспечением. Стажеры-практиканты должны иметь опыт преподавательской или методической работы в средних специальных учебных заведениях.

Необходимое программное обеспечение: Стабильный доступ к сети Интернет.

Содержание стажировки-практикума:

    Подготовительный этап

  • Заключение договора на прохождение стажировки-практикума;
  • Согласование индивидуального графика;
  • Теоретический этап

  • Представление об облачных хранилищах данных;
  • Обеспечение безопасной работы в облачных сервисах;
  • Практический этап

  • Организация совместной работы с документами;
  • Знакомство с облачными сервисами;
  • Самостоятельное выполнение практических заданий: создание интеллект-карты, создание учебной группы в социальных сетях, запись видеороликов, подготовка игровых материалов, скрайб-презентации;
  • Завершение стажировки-практикума

  • Написание статьи научно-педагогической тематики по предложенной теме;
  • Оформление и сдача отчета по проделанной работе.